jueves, 30 de junio de 2016

Frases hechas.

Una idea para trabajar frases hechas de forma divertida. Muchas veces resulta complicado memorizarlas, y mucho más generalizar su uso en contextos adecuados, por eso surgió la idea de trabajarlas con dibujos divertidos que recuerden un poquito la idea principal de cada frase.

Como siempre para descargar, click en la tortuga ;)



viernes, 17 de junio de 2016

Creación de historias breves.

Material para aprender a narrar historias de forma breve, con personajes de dibujos animados actuales. La primera página es un ejemplo de una historia creada en sesión. Algo sencillito que viene muy bien para potenciar la imaginación, estructurar oraciones, contar pequeñas historias y trabajar lecto-escritura. Una forma divertida de trabajar coherencia y cohesión en el discurso mientras trabajamos con elementos actuales y del centro de interés del niño/a.



Crucigrama manipulativo

A veces la desesperación por intentar que los niños adquieran la /r/ y la generalicen me lleva a pensar en nuevos materiales con apoyo de lectoescritura, para hacer actividades diferentes y motivadoras a modo de juego. Así es como ha surgido la idea de crear un "crucigrama" del estilo del famoso "apalabrados" para que los peques vayan formando palabras con la r. Para jugar lo ideal sería imprimir fichas y tablero, plastificarlo y colocar un velcro detrás para ir pegando cada ficha en su casilla. Al contabilizar los puntos suelo sumar uno por cada fonema que componga la palabra, o uno por sílaba (trabajando también conciencia fonémica/silábica de forma paralela). Como digo, la idea ha surgido trabajando un rotacismo, pero este mismo material valdría para trabajar lectoescritura, o incluso cualquier otra dislalia 



lunes, 6 de junio de 2016

Dislalias: Punto de articulación.

Por esas dislalias persistentes que a veces se resisten y nos traen a todxs de cabeza... Material sencillito, que ayuda a trabajar los problemas de articulación. Incluye imágenes con el fonema a trabajar y la imagen de su punto de articulación. En el recuadro que queda libre debajo podemos aprovechar para pegar un velcro y seguir colocando más palabras con ese fonema (trabajando así discriminación auditiva), o podemos escribir palabras nuevas con un permanente después de plastificarlo (trabajando así lectoescritura). Además nos sirve también para hacer un barrido general y ver en qué fonemas fallan y/o no generalizan, así como para reforzar lectoescritura. Espero que os ayude :)